TERCER PERIODO

LOGROS:

A. Comprende el proyecto de vida de Jesús como una propuesta para el proyecto personal del cristiano.

B. Conoce los fundamentos de la propuesta de Jesús sobre un nuevo estilo de vida.

C. Comprende los elementos de las religiones universales.

D. Desarrolla y presenta los trabajos, talleres y consultas temáticas. 

ENFOQUE BÍBLICO – CRISTOLÓGICO 

Preguntas problema:

1. ¿Qué propició el proyecto de vida de Jesús?
2. ¿Cuál es la voluntad de Dios y cómo se conoce?
3. ¿Por qué Jesús es un buen referente para construir un proyecto de vida?
4. ¿Cuál fue el proyecto de vida de Jesús?
5. ¿Qué es el Reino de Dios?
6. ¿En qué sentido Jesús representa el amor y qué dice Jesús sobre el amor a Dios?
7. ¿Qué sentido tiene la frase: “Yo he venido para que tengan vida y la tengan en abundancia”?
8. ¿Cuál es, según Jesús, el valor y el sentido de la vida?
9. ¿De qué manera las bienaventuranzas son un referente para la construcción de un proyecto de vida cristiana? 
10. ¿De qué manera se realizan las promesas de Jesús en sus discípulos?
11. ¿Qué personajes del Nuevo Testamento ofrecen un buen referente para construir un proyecto de vida?

UNIDAD TEMÁTICA:

EL PROYECTO DE VIDA DE JESÚS ILUMINA Y  FUNDAMENTA EL PROYECTO PERSONAL DEL CRISTIANO.

Contenido Temático:

1. Jesús como referente para la construcción de un proyecto de vida.
2. El proyecto de vida de Jesús: el Reino de Dios.
3. El servicio como distintivo de vida en Jesús.
4. Las parábolas nos muestran la misericordia de Dios.
5. Jesucristo, con su muerte y resurrección, realizó el proyecto de salvación que el Padre le confió.
6. El Espíritu Santo y el cumplimiento de la misión de los discípulos de Jesús. 
7. Modelos de vida en tiempos de Jesús.

DECIMO RELIGIÓN – LECTURAS – III PERIODO

Estimado lector, he diseñado la siguiente secuencia didáctica para estudiantes de décimo grado. Estas actividades buscan integrar los contenidos históricos y filosóficos de las fuentes con un enfoque reflexivo y práctico.

Cada actividad debe desarrollarse de forma individual y escrita en el cuaderno, asegurando que el estudiante procese la información de las 10 lecciones propuestas.

CONSULTA AQUÍ 👉👀 LECTURAS -  III PERIODO

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Secuencia de Actividades: "Caminos del Pensamiento y la Fe"

Actividad 1: El Dilema del Canon y la Interpretación (Lección 21)

• Competencia: Cognitiva y Expresiva.
• Instrucciones: Imagina que eres un escriba de la Iglesia primitiva. Basándote en el texto, elabora un esquema comparativo donde expliques:
  1. Los tres criterios utilizados para incluir un libro en el canon bíblico.
  2. Las diferencias fundamentales entre la postura fundamentalista y la investigación histórica crítica.
  3. Redacta un párrafo breve (8 líneas) explicando por qué Martín Lutero consideraba que la Biblia era la única autoridad, pero a la vez se permitía criticar ciertas epístolas.

Actividad 2: El Mural de las Preguntas Existenciales (Lección 22)

• Competencia: Valorativa y Cognitiva.
• Instrucciones: La fuente menciona que toda concepción de la vida nace de preguntas existenciales. En tu cuaderno, responde a las siguientes tres preguntas desde tres perspectivas diferentes (puedes usar una tabla):
  • Preguntas: ¿Cómo surgió el mundo? ¿Qué es lo más valioso en la vida? ¿Qué nos pasa al morir?.
  • Perspectivas: 1. Tu opinión personal actual. 2. La visión del Humanismo (centrada en el hombre). 3. La visión del Materialismo (centrada en la ciencia).

Actividad 3: Entrevista con los Maestros de la Antigüedad (Lecciones 23, 24 y 25)

• Competencia: Expresiva y Cognitiva.
• Instrucciones: Crea un "guion de entrevista" imaginario entre un periodista moderno y dos invitados: Sócrates y un representante del Estoicismo.
  • A Sócrates debes preguntarle sobre su juicio en Atenas, qué significa que "el que sabe lo que es bueno, también será bueno" y sobre su "dios interior".
  • Al Estoico debes preguntarle qué es el "derecho natural" y por qué creen que los esclavos también poseen razón.
  • Finaliza la entrevista con una reflexión sobre la frase estoica: "El hombre es inviolable para el hombre".

Actividad 4: Del Renacimiento a la Ilustración: El Triunfo de la Razón (Lecciones 26, 27, 28 y 29)

• Competencia: Cognitiva y Expresiva.
• Instrucciones: Elabora un mapa conceptual interactivo (en papel) que conecte estos dos periodos:
  1. Renacimiento: Incluye a Leonardo da Vinci, el concepto de "conocerse a sí mismo" y el nuevo método empírico basado en la experiencia.
  2. Ilustración: Incluye a Voltaire, el concepto de deísmo (un creador conocido solo a través de la naturaleza) y la importancia de la educación para combatir la superstición.
  3. Conexión: Explica cómo estas ideas llevaron a la creación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en 1789.

Actividad 5: Ensayo Comparativo: Humanismo Cristiano vs. Profano (Lección 30)

• Competencia: Valorativa.
• Instrucciones: Escribe un ensayo breve (300 palabras) titulado: "La dignidad humana: ¿Imagen de Dios o razón soberana?". En el ensayo debes:
• Explicar la base del humanismo cristiano (el hombre creado a imagen de Dios y la caridad bíblica).
• Explicar qué es el humanismo profano y cómo la teoría de Darwin influyó en su separación de la religión.
• Postura personal: Argumenta si crees que es posible defender los derechos humanos sin un fundamento religioso, o si la fe es necesaria para sostener la dignidad del individuo.

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Rúbrica General de Autoevaluación

Instrucciones para el estudiante: Lee cada criterio y asígnate una puntuación de 1.0 a 5.0 según tu desempeño en el desarrollo de las 5 actividades en el cuaderno.

Criterio	Descripción	Puntaje
Dominio Cognitivo	Logré identificar las diferencias entre los tipos de humanismo, las posturas ante la Biblia y los aportes de filósofos como Sócrates y Voltaire basándome en las fuentes.
Habilidad Expresiva	Mis esquemas, entrevistas y ensayos son claros, están bien redactados, sin errores ortográficos y utilizan el vocabulario técnico del texto (deísmo, canon, humanitas).
Compromiso Valorativo	Reflexioné críticamente sobre mi propia visión de la vida y la comparé con las corrientes humanistas, materialistas y cristianas presentadas.
Cumplimiento y Orden	Desarrollé las 5 actividades de forma completa, individual y organizada en mi cuaderno, respetando las instrucciones dadas.
TOTAL	(Suma de los puntajes dividida entre 4)